菲律宾志愿者心得体会——戴婷婷

    光阴似箭，不知不觉中两个学年的菲律宾志愿者生涯已结束。特别是今年自己决定不再重返，当确定回国机票后，剩下的仅有的最后一个月在菲律宾生活的日子过得充实又匆匆。改考卷，交成绩，参加学生的舞会及毕业典礼，合唱菲律宾歌曲为大学校长道别，和学校的老师学生告别。。。。。。回国的路上脑子里一直浮现这两学年在菲律宾发生的许许多多的第一次经历。总体来说，在菲律宾那牙雅典耀中学和大学教汉语及生活的日子，是段很值得思考和留念的回忆。

    雅典耀大学早开设汉语课堂已有几年，但雅典耀中学于09-10学年首次开设汉语课堂，而且只面向中学四年级的学生。10-11年学校将汉语课程推广到三年级。三、四年级的学生年龄都在14-16岁，绝大部分是菲律宾人，少数是有中国人血统。绝大部分学生汉语水平为零基础，极少数学生有在汉语学校学过基础汉语。在汉语学校学过汉语的学生很多都是因为汉语学不好而转学到其他学校。所以学校普遍学生老师对汉语的第一反应就是汉语很难，其次就是每个人的本能--对新语言有种好奇感。平时了解中知道普遍学生不爱学汉语，觉得学习汉语难，而且对他们来说学习汉语对他们目前的帮助不大。除了大学校长极力支持在中学开设汉语课，使学生加深对中国文化的了解，中学的领导及老师对汉语课程的开展不是很重视。汉语课在中学只相当于一门兴趣课，只是学校要求每个学生都得修这门课。中学校长更多的是希望学生通过汉语课堂多了解些中国文化。他不期盼学生能学多少语言上的知识，只希望学生能够尊重中国文化，尊重汉语课。

    从我教学两年的情况来看，学生刚开始对汉语比较有兴趣，对学习汉语比较有热情，特别希望天天接触不一样的有趣的东西，希望汉语课程成为所有科目里最好玩最有意思的一堂课。也因为菲律宾学生比较活跃，课堂上学生比较喜欢老师将新知识与游戏相结合。所以我们在教授汉语知识的同时可以多开展些互动游戏，使学生对汉语课堂保持原有的兴趣与期待，并通过游戏使学生容易接受新知识。其次，与中国学生对比，菲律宾的学生自律性比较差，他们在和蔼友善的老师课堂上比较会做各种小动作扰乱课堂秩序。特别是到第二第三学期，当学生了解老师善良的品性，加之又对汉语不感兴趣后，汉语课堂秩序就会变得很难管理。所以志愿者一开始在中学课堂上就应该严格严肃对待学生，与学生定下课堂协议并给予奖赏。可以多向学校老师请教经验，如果有机会可以先去听听他们的课。特别重要的是，一旦与学生定下协议，教师就应该按规定执行。再次，课堂上多开展些有关中国文化的活动，如剪纸，书法，编中国结，播放中国电影等。最后，菲律宾节假日多，而且雅典耀学校经常组织让学生参与各种各样施展学生个人才艺的活动，所以学校经常会不定时地调课或取消一些班级的课，很容易造成每个班级课程进度不一。这种情况只能加快一些班级课程进度的同时减慢另一些班级课程进度。

    菲律宾中学的学生比较调皮，活跃，大学的学生就相对比较成熟，课堂上懂得自律。不过大学的学生经常迟到或缺课，这一点也可以通过严格制定课堂协议改善。

    菲律宾的人比较能歌善舞，对人也很友善热情，总是能感觉他们积极乐观地面对工作，面对生活。这些都值得我好好学习。在那牙雅典耀大学和中学工作期间，学校的很多老师及职员都给予我们很大的帮助。在我们遇到教学困难时一些老师总会耐心地给我们建议，分享他们的经验，在我们休闲的时候，一些老师便会组织带我们去一些地方游玩，品尝当地的食物，体验当地的一些习俗。这两年在与菲律宾学生老师的接触中，我体会到更多的真诚与朴实，互助与友爱。希望以后我们能跟更多的人交流学习，让更多国家的人增进了解，互相帮助。